Competences professionnelles pour l'accompagnement d'un by Louise Lafortune, Chantale Lepage, Franca Persechino

By Louise Lafortune, Chantale Lepage, Franca Persechino

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L’approfondissement du concept de « jugement professionnel » est considéré comme essentiel à réaliser dans le contexte du développement et de l’évaluation de compétences. 5e orientation – L’enrichissement de la culture associée au domaine visé par le changement Cette cinquième orientation vise un rehaussement culturel autant des personnes accompagnatrices qu’accompagnées. La mise en œuvre d’un changement prescrit et majeur suppose un enrichissement de la culture liée à un champ d’expertise. Cet enrichissement aide à comprendre les fondements du changement et le développement de l’autonomie nécessaire pour faire les adaptations à sa pratique.

Reconnaître ses forces et les aspects à améliorer dans son engagement peut être considéré comme la caractéristique principale de la personne engagée dans un changement. Rôle de la personne accompagnatrice dans l’établissement de conditions favorables à l’engagement Les personnes accompagnatrices restent à l’affût et ne perdent pas de vue que changer des façons de faire, qui parfois sont fortement ancrées, ne se produit pas spontanément ni sur le simple décret d’un changement. Comment tenir compte des obligations légales, morales et éthiques pour susciter l’engagement intrinsèque des personnels scolaires ?

Le développement d’une culture favorise l’adoption d’une posture critique pour alimenter une argumentation, pour discuter de diverses positions, pour contrer ou soutenir des points de vue et pour garder une distance critique vis-à-vis du changement. Construire, expliciter et justifier une vision du changement L’accompagnement dans un processus de changement, de renouvellement des pratiques et de développement de compétences professionnelles, suppose d’avoir une représentation du changement afin de communiquer à 38 Compétences professionnelles pour l’accompagnement d’un changement d’autres sa vision du changement pour aider à formuler et à confronter les différentes représentations, croyances (conceptions et convictions) des personnels visés par le changement.

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